Inicia 16 de febrero
Presentación
El curso “Metodologías Activas para la Docencia Universitaria” está diseñado para desarrollar, en los docentes, capacidades para el uso efectivo de diversas estrategias activas de enseñanza. Para lograrlo, el curso se sumerge en profundidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, abarcando diferentes tipos de aprendizaje y estrategias innovadoras. Se exploran en detalle cada uno de los métodos activos, su aplicación y las ventajas en la docencia. Para facilitar la comprensión, se utilizarán videos didácticos y recursos bibliográficos que guiarán paso a paso la aplicación de cada método. Al finalizar el curso, los docentes participantes tendrán la capacidad de diferenciar las diferentes metodologías activas, compararlas, evaluar sus ventajas y desventajas y, aplicarlas con criterios didácticos en sus experiencias docentes.
Información básica
- Modalidad: Virtual
- Duración: 4 semanas continuas
- Certificación por 50 horas académicas
- El curso es íntegramente desarrollado en el Campus virtual de RedDOLAC
- Se desarrollan actividades síncronas (sala de videoconferencias) y sesiones asíncronas (aula virtual)
- Se proponen actividades prácticas durante todo el desarrollo del curso.
Docente tutora
Dra. Gisela María Martínez Hernández
Docente de Educación Superior con experiencia en el ámbito de la educación virtual y la medicina. Como fundadora de la Universidad Virtual de Cuba, ha ejercido como editora y coordinadora nacional de la Clínica Virtual de la Salud de Cuba durante un período de 12 años. Además, cuenta con 20 años de experiencia como docente virtual y ha tenido el privilegio de formar parte del Claustro Docente de las Maestrías en Educación Médica en las prestigiosas universidades de La Habana y Camagüey, Cuba. También ha contribuido significativamente como miembro del Claustro Docente de USMP Virtual de Perú durante 5 años, desempeñándose como tutora virtual en Maestrías en Educación, Gerencia y E-Learning. A compartido sus conocimientos como conferencista en numerosos eventos internacionales en países como Cuba, España, Argentina, Venezuela, Panamá, Brasil, Perú, Costa Rica, Paraguay y Estados Unidos. Su experiencia abarca tanto programas de pregrado como de posgrado universitario. Tiene amplia destreza en el manejo de plataformas educativas como Canvas y Moodle. Ha sido tutora de múltiples Tesis de Especialización en Pediatría y Medicina General Integral, así como asesora de Tesis de Maestrías y Doctorado en Educación Médica. Durante la última década, es parte integral de paneles de expertos enfocados en el uso de tecnologías en programas de posgrado universitario, tanto en Cuba como a nivel internacional. Esta trayectoria le ha permitido una profunda comprensión de la educación virtual y el impacto de la tecnología en la formación académica.
A quien va dirigido
A docentes universitarios de todas las especialidades de formación, investigadores, especialistas y autoridades educativas de todos los niveles académicos que deseen conocer, afianzar y/o desarrollar estrategias y metodologías activas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Objetivo General
Capacitar a los docentes universitarios en la planificación, implementación y evaluación efectiva de diversas estrategias pedagógicas activas, con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, en su rol docente, promoviendo un aprendizaje más significativo en el contexto universitario.
Contenido Programático
Semana 01
1.1 GENERALIDADES.
- Elementos fundamentales del Proceso Enseñanza- Aprendizaje ( PEA) ,
- Métodos y formas de enseñanza.
- Tipos de aprendizajes.
- Ventajas y beneficios de las metodologías activas.
- Competencias a lograr en el alumnado cuando aprende con metodologías activas .
- Foro de Debate 1
- Actividad 01
Semana 02
2.1 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)
2.1 Los ejes del aprendizaje
- Características de los elementos claves en el ABP.
- Beneficios y desafíos del ABP
- Mostrar los principales elementos que deben estar presentes para que el ABP se aplique de forma efectiva y coherente en el contexto acadé
- Factores claves para su implementación en el sílabo de una asignatura
- Foro de Debate 2
- Actividad 02
Semana 03
3.1 FLIPPED ClASSROOM O AULA INVERTIDA
- Evolución histórica.
- Diferencias con la aula tradicional.
- Metodología a seguir.
- Ventajas y desventajas
- Criterios de factibilidad para su implementación.
- Factores claves para su implementación en el Silabo de una asignatura
- Foro de Debate 3
- Actividad 03
Semana 04
4.1 GAMIFICACIÓN, SIMULACIÓN Y MÉTODO DE CASOS
4.A GAMIFICACIÓN
- 4A.1 Diferencia entre el aprendizaje basado en juegos y la gamificacion
- 4A.2 Elementos a tener en cuenta en el proceso de aprendizaje
- 4A.3 Beneficios del Aprendizaje a través de la Gamificación:
- 4A.5 Desafíos a superar
- 4A.6 Aplicaciones de Gamificación en el Aula
- 4A.7 Cómo implementar la Gamificacion en el aula
- 4A.8 Factores claves para su implementación en el Silabo de una asignatura
- 4.B MÉTODO DE CASOS
- 4B.1 Elementos del Método de Casos
- 4B.2 Fases y objetivos
- 4B.3 Beneficios y desafíos
- 4B.4 Rol del docente
- 4B.5 Tipos de casos
- 4B.6 Cómo aplicar el método de casos
- 4B.7 Factores claves para su implementación en el Silabo de una asignatura
- Foro de Debate 4
- Actividad 04
Metodología
Dado que el 100 % de los participantes de nuestros cursos son docentes universitarios procedentes de diversos países, con horarios y responsabilidades laborales heterogéneas, el diseño pedagógico del curso se ha estructurado bajo una metodología que garantiza la flexibilidad necesaria para compatibilizar la formación académica con los compromisos profesionales.
El curso se desarrolla mediante una estrategia metodológica mixta, que integra actividades sincrónicas, tales como sesiones de videoconferencia en línea (al menos una por semana), y actividades asincrónicas, gestionadas a través de un campus virtual disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Esta modalidad permite a los participantes avanzar de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje, al tiempo que reciben un acompañamiento permanente, sistemático y personalizado por parte de la docente tutora, garantizando así una experiencia formativa integral, pertinente y de alta calidad académica.
En aquellos casos en que los participantes no puedan asistir a las sesiones sincrónicas debido a compromisos laborales u otras responsabilidades, todas las videoconferencias serán grabadas y puestas a disposición en el aula virtual, lo que asegura el acceso equitativo a los contenidos fundamentales del curso. Asimismo, se promueve la comunicación constante y bidireccional con la docente tutora como parte esencial del seguimiento académico.
Para fortalecer esta interacción, el curso dispone de tres canales de comunicación institucionales: el aula virtual, las sesiones de videoconferencia y un grupo exclusivo de WhatsApp, lo que facilita una comunicación fluida, oportuna y efectiva entre todos los participantes. Esta metodología no solo busca adaptarse a las necesidades individuales de los docentes, sino también propiciar un entorno colaborativo, participativo y motivador, orientado al aprendizaje significativo, la reflexión crítica y la mejora continua de la práctica docente.
Inversión y opciones de transferencia
Costo del curso: $ 59 Dólares americanos / S/. 236 soles
Realice el pago del curso eligiendo una de las siguientes opciones:
1° Opción: Por Paypal al correo reddolac@gmail.com o usando el vínculo: https://paypal.me/reddolac/59
2° Opción: Pago seguro con Tarjeta de Crédito https://pagolink.niubiz.com.pe/pagoseguro/REDDOLAC/4934805 https://pagolink.niubiz.com.pe/pagoseguro/REDDOLAC/905743
3° Opción: (Solo para PERÚ – Banco de Crédito del Perú) .
- (Solo para Perú)
- YAPE: 952 283 412
- Cuenta en soles: BCP – 310-91934502-0-24 / CCI: 002-31019193450202412
- Cuenta en soles: BCP – 310-02630806-0-72 / CCI: 00231010263080607216
- Cuenta en dólares: BCP – 310-90373308-1-61 / CCI: 00231019037330816110
- Cuenta en dólares: BCP – 310-24030984-1-13 / CCI: 00231012403098411319
Beneficiario: IFC- RedDOLAC
REGISTRO DEL PAGO E INSCRIPCIÓN
Luego de realizar el pago, ingrese a nuestro Matrícula en línea y siga las instrucciones que allí se detallan. Este paso es obligatorio para formalizar la inscripción en cl curso.
Solicite mayor información al correo: direccion@reddolac.org