Disrupción en el aula

Al hablar de disrupción en el aula, el énfasis se pone en el alumno, concretamente en su comportamiento en el ambiente de aprendizaje oficial. En tal sentido, Moreno y Torrego (2011) agrupan bajo la denominación de disrupción comportamientos que no son propiamente violentos o agresivos, sino

Se trata de conductas aisladas y al tiempo muy persistentes, que manifiestan consistentemente algunos alumnos en el aula –en ocasiones una mayoría –y que, en su conjunto, podrían calificarse de boicot permanente al trabajo del profesor, al desarrollo de la actividad del aula, y al trabajo de los demás alumnos. Dicho en breve, la disrupción vendría a reunir lo que en lenguaje escolar suele llamarse problemas de disciplina en el aula.

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